Tecnología como ¿recurso? para la educación

Los medios y recursos didácticos utilizados en la escuela ‘tradicional’ están siendo reemplazados progresivamente por medios tecnológicos. Como bien explicamos en la introducción, estos medios son las herramientas del intercambio enseñaza-aprendizaje. Más allá de las modalidades de enseñanza como la educación a distancia, que rompió totalmente con la escuela tradicional, existe la utilización de medios como herramientas en las modalidades tradicionales. Algunos ejemplos son: CD-ROMR, DVD, proyector de diapositivas, etc. En un punto aparte estarían los ordenadores de uso personal por los alumnos como por ejemplo la PC que sirve como soporte para todos los tipos de recursos (audio, imágenes, movimiento, interactividad…). El aprendizaje interactivo por ordenador es uno de los medios formativos que mas se utilizan hoy en día en las aulas. Tratándose de este punto se considera una ventaja ya que el alumno aprende a su propio ritmo; posibilita que se adquiera la información de forma gradual, (de lo más simple a lo más complejo); y la respuesta inmediata consigue que el usuario se implique y se motive cada vez más. Estas ventajas se suman a la reducción del tiempo empleado en la formación.
Pero...¿cual es la contra cara de estas ventajas aplicadas en la nueva educación? Como en toda cuestión generalmente las ventajas vienen acompañadas de desventajas. En este caso podríamos pensar que el uso de la PC debilita las relaciones sociales y una adecuada situación ambiental; además se requiere familiaridad con la tecnología, familiaridad que solo se logra con el acceso fácil y diario a estos medios…
En la actualidad argentina, frente a la constante inestabilidad económica y social, donde el acceso a la tecnología pasa a ser un privilegio, se establece un nuevo sistema educativo con tecnología como recurso didáctico… Pensemos….

¿Quienes pueden acceder a estos medios o recursos…Quiénes pueden acceder a la educación?